I. 통일교육의 의미와 목표
1. 통일교육의 목표
2. 통일교육의 과제

Ⅱ. 통일교육의 내용체계
1. 통일의 필요성
1.1 통일의 의미와 성격
1.2 분단의 배경과 폐해
1.3 평화통일의 필요성
2. 북한사회의 모습
2.1 북한 인식의 방향
2.2 북한주민의 가치관 및 대남인식
2.3 북한의 정치
2.4 북한의 경제
2.5 북한의 문화
2.6 북한의 교육
2.7 북한주민의 가정생활
2.8 북한주민의 사회생활
3. 북한의 변화 이해
3.1 북한변화의 의미
3.2 북한의 변화 양상
3.3 북한의 대남정책
3.4 북한의 대외정책
4. 통일환경의 변화
4.1 국제질서의 변화
4.2 냉전의 잔재와 군사적 불안정
4.3 남북한 역량 격차의 심화
4.4 통일환경의 변화가 주는 함의
5. 한반도 냉전구조해체 노력
5.1 한반도 냉전구조의 실체
5.2 한반도 냉전구조 해체의 길
5.3 냉전종식을 위한 국제협력의 강화
6. 대북포용정책과 남북관계
6.1 대북포용정책의 개념
6.2 대북포용정책의 추진원칙과 방향
6.3 대북포용정책과 사실상의 통일
6.4 대북포용정책과 국가안보
7. 평화공존을 위한 노력
7.1 남북관계사와 평화공존
7.2 남북정상회담의 의의
7.3 남북공동선언의 내용
7.4 남북교류협력의 현황과 과제
8. 통일국가의 실현
8.1 분단국 통일의 교훈
8.2 통일의 촉진·장애요인
8.3 통일의 방법
8.4 통일국가의 미래상
9. 통일을 준비하는 우리의 자세
9.1 통일의 미래상에 대한 국민적 합의 도출
9.2 평화와 번영의 민족공동체 구현
9.3 남북한의 공존·공영과 통일을 위한 우리의 자세

Ⅲ. 통일교육의 지도원칙
1. 통일교육의 일반적 지도원칙
1.1 객관적 사실과 정보의 전달
1.2 개방적이고 합리적인 토의
1.3 수요자 중심의 통일교육 운영
1.4 사이버 공간을 이용한 통일 논의
1.5 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 통일교육의 대상별 지도원칙
2.1 공통원칙
2.2 학교통일교육의 지도 원칙
2.3 사회통일교육의 지도 원칙