2020 통일교육 클립 영상 활용 가이드(중_2)

1. 영상 소개

제목	있다! 없다! 북한 학교 이야기(7분 44초)	[평화공감 프로젝트 ‘만반잘부 4부’] (EBS, 2019 방영) 중에서
내용	탈북민 출신 유튜버 강나라, 아이돌 이의웅, 아나운서 오정연과 함께 북한의 학교생활(교복, 교육과정, 소풍, 놀이 등) 관련 궁금한 이야기를 “있다! 없다! 퀴즈”를 풀어가며 알아본다.

2. 영상 활용 가능한 교과

	과목	단원	영상 관련 주요 활동
직접 관련 교과	도덕❷	Ⅱ-3-2. 북한 주민은 어떻게 살고 있을까?	∘북한의 학교생활 골든벨 퀴즈 대회
	역사❷	Ⅵ-4. 평화통일을 위한 노력	∘북한의 학교생활 골든벨 퀴즈 대회 ∘통일 카드 뉴스 만들기
간접 관련 교과	사회❶	Ⅵ. 다양한 세계, 다양한 문화	∘비쥬얼 씽킹으로 북한의 학교 문화 표현하기

3. 영상과 활동지 활용 Tip

∘클립 영상을 통해 우리 동포이자 미래의 동반자인 북한 주민 생활에 대한 관심과 이해가 높아질 수 있도록 한다.

∘북한 학교생활 골든벨 퀴즈를 통해 북한 주민 생활을 구체적으로 알아보고, 이를 보편적 관점에서 평가할 수 있도록 지도한다.

∘북한 주민들의 생활모습 중 우리와 비슷한 점을 구체적으로 찾아보게 함으로써, 우리와 다른 점 때문에 막연히 싫어하거나 무조건적인 거부감이 들지 않도록 유의하여 지도한다.

4. 영상 활용 수업 예시 [도덕❷]

가. 수업 개요 및 교수-학습 지도안

단원명

3. 북한 이해

02 북한 주민은 어떻게 살고 있을까?

차시

1~2차시

성취 기준

[9도03-06] 북한과 북한 주민에 대한 객관적 이해를 바탕으로 균형 있는 북한에 대한 관점을 가질 수 있다.

수업장소

교실

수업 목표

1. 북한 주민의 생활 모습을 보편적 가치의 관점에서 설명할 수 있다.

2. 북한 주민이 우리에게 어떤 존재인지 설명할 수 있다.

수업 흐름

도입	⇨	전개Ⅰ	⇨	전개Ⅱ	⇨	마무리
통일 클립 영상 시청		보편적 가치의 관점에서 본 북한 주민 생활		북한 학교생활 골든벨 퀴즈		수업 내용 정리
◦영상: 있다! 없다! 북한 학교 이야기 (7분 44초)		◦북한 주민의 정치, 경제, 사회, 문화·예술 생활		◦퀴즈를 통해 북한 주민의 생활 모습을 구체적으로 파악		◦북한 주민이 우리에게 갖는 의미

교수-학습 지도안

단계

교수･학습 과정

교수･학습 자료

도입

(8분)

▸통일 클립 영상 시청

- ‘있다! 없다! 북한 학교 이야기’ 영상을 보면서 북한의 학교생활과 우리의 학교생활을 비교해 보도록 한다.

▸학습 목표 안내

<학습 목표>

1. 북한 주민의 생활 모습을 보편적 가치의 관점에서 설명할 수 있다.

2. 북한 주민이 우리에게 어떤 존재인지 설명할 수 있다.

자료 1

통일부 통일교육원 동영상 자료

-‘있다! 없다! 북한 학교 이야기’

(7분 44초)

전개

Ⅰ

(12분)

□ 보편적 가치의 관점에서 본 북한 주민의 생활

- 북한 주민의 생활을 객관적으로 살펴보고, 인간 존엄성과 인권 등 보편적 가치의 관점에서 설명할 수 있다.

▸북한 주민의 정치생활

- 조선노동당: 북한은 유일 지배정당인 조선노동당이 국가와 주민생활에 관한 주요 정책을 결정하는 체제이다.

▸북한 주민의 경제생활

- 사회주의 계획경제: 중앙 집권적인 사회주의 계획 경제 체제와 생산수단의 국가·사회적 소유를 원칙으로 한다. 그러나 1990년대 중반 이후 배급 체계가 이완되면서 시장이 생겨나기 시작했고, 점차 시장화 현상이 확산되며 오늘날 많은 주민들이 시장을 통해 경제생활을 하고 있다.

▸북한 주민의 사회생활

- 집단주의 원칙: 개인보다 집단의 목표를 우선시하며, 모든 주민들은 어린 시절부터 퇴직 이후까지 조직생활을 통해 정치사상을 학습한다.

- 문화·예술: 북한의 문화와 예술은 체제 유지와 선전을 위해 자유로운 창작이 제한된다. 그러나 최근 TV 방송에서 남녀 문제나 주민 생활 등 다양한 내용을 다루는 경우도 생겨나고 있다.

- 전반적 12년제 의무교육 제도: 김정은 체제 이후 유치원 높은반 1년, 소학교 5년, 초급 중학교 3년, 고급 중학교 3년으로 학제가 개편되었고, 과거에 비해 과학·기술 및 외국어 교육을 강조하고 있다.

※ 영상 내용 중 현재의 북한 학교 생활과 일부 다른 내용은 아래와 같이 정정하여 지도한다.

① 북한은 한 학교에서 소학교부터 고급 중학교까지 이수한다.

→ (정정) 일부 지역의 경우 한 학교(한 건물)에 소학교/초급중학교/고급중학교가 모여 있어서, 그런 경우도 있지만 일반적이지 않다.

② 담임 선생님이 중학교부터 고등학교까지 바뀌지 않는다.

→ (정정) 과거 중학교 6년 과정일 때는 담임 선생님이 6년간 바뀌지 않았는데, 2012년 중학교 과정이 초급 중학교3년/고급중학교 3년으로 분리되면서, 현재는 고급 중학교에 입학할 때 담임 선생님이 바뀐다.

(즉, 담임 선생님이 매년 바뀌지 않고, 소학교 6년/초급중학교 3년/고급중학교 3년 각 학교급 별로 바뀐다.)

전개

Ⅱ

(20분)

□ 북한 학교생활 골든벨 퀴즈

▸북한의 학교생활은 어떤 모습일까?

- 클립영상을 바탕으로 북한의 학교생활에 대한 퀴즈를 골든벨 형식으로 함께 풀어본다.

<활동 tip>

1. 골든벨 퀴즈는 개인전, 단체전 모두 가능하다. 개인으로 할 것인지, 모둠으로 할 것인지 결정한 후 학생들에게 퀴즈의 정답을 적을 수 있는 미니 보드(없으면 연습장)와 펜을 나누어 준다.

2. 교사가 퀴즈를 제시하면 학생들은 보드에 정답을 적어 머리 위로 든다.

3. 교사가 정답을 알려주면 오답인 학생은 보드를 내린다. 교사는 칠판에 학생별(또는 모둠별) 획득 점수를 기록한다.

4. 가장 많은 문제를 맞춘 학생(또는 모둠)에게 소정의 보상을 제공한다.

※ 골든벨 형식으로 운영이 어려울 경우 활동지에 제시된 문제를 풀도록 하고 함께 답을 맞추어 본다.

▸우리나라 학교생활과 비교해 보기

- 골든벨 활동을 마친 후 학생들에게 우리나라의 학교생활과 비교하여 소감을 발표해 보도록 한다.

- 특히, 우리와 어떤 점이 비슷한 지 이야기해 보도록 함으로써 북한 친구들에 대해 친근감을 가질 수 있도록 지도한다.

자료 2

자료 3

활동지

미니 보드판, 펜

정리

및

평가

(5분)

▸학습 정리

- 보편적 관점에서 북한 주민의 생활 모습을 정리한다.

- 북한 주민이 우리에게 갖는 의미를 되새겨 본다.

▸평가

- 골든벨 참여도를 평가한다.

나. 영상 활용 수업 활동지

▮클립 영상 있다! 없다! 북한 학교 이야기	북한 학교생활 골든벨 퀴즈	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

◦ 다음 북한 학교생활에 대한 골든벨 퀴즈를 함께 풀어보자.

[문제1] ○,×문제 북한에서는 전국 학생들이 똑같은 교복을 입는다.	[문제2] ○,×문제 북한 교복에도 이름표가 있다.
[문제3] ○,×문제 북한 학생은 소학교 1학년부터 소년단원이라는 표시로 빨간 넥타이를 매야 한다.	[문제4] ○,×문제 북한에서는 초중고 11년동안 담임 선생님이 안 바뀐다.
[문제5] ○,×문제 북한에는 PC방이 없다.	[문제6] ○,×문제 북한에서는 5월에 입학식을 한다.
[문제7] ○,×문제 북한 학생들이 즐겨하는 망차기는 축구와 비슷한 놀이이다.	[문제8] ○,×문제 북한 학교에서는 방과 후 업간체조를 한다.

[문제9] ○,×문제 북한에도 영재교육이 있다.	[문제10] ○,×문제 북한에는 수능이 없다.
[문제11] ○,×문제 북한에서 영어는 필수과목이 아니다.	[문제12] ○,×문제 북한에도 학원이나 과외가 있다.
[문제13] ○,×문제 북한에서 가장 중요한 과목은 정치사상 과목이다.	[문제14] ○,×문제 북한 학생들도 소풍을 간다.
[문제15] ○,×문제 북한의 모든 학교는 남녀공학이다.	[문제16] ○,×문제 북한의 모든 학생들은 ‘의무 노동 활동’을 해야 한다.

▶ 내가 맞춘 문제 - (             ) 문제

▶ 북한 학교생활에 대해 공부하고 난 후 나의 소감

< 영상 활용 수업 활동지 정답 >

▮클립 영상 있다! 없다! 북한 학교 이야기	북한 학교생활 골든벨 퀴즈	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

◦ 다음 북한 학교생활에 대한 골든벨 퀴즈를 함께 풀어보자.

[문제1] ○,×문제 북한에서는 전국 학생들이 똑같은 교복을 입는다. ○ 소학교부터 대학까지 모든 학생이 교복을 입으며, 소학교/초급·고급중학교/대학별로만 구분되고, 같은 학교급 별로는 디자인이 동일하다.	[문제2] ○,×문제 북한 교복에도 이름표가 있다. × 북한 교복에는 이름표가 없다.
[문제3] ○,×문제 북한 학생은 소학교 1학년부터 소년단원이라는 표시로 빨간 넥타이를 매야 한다. × 소학교 2학년부터 초급 중학교 3학년까지 해야 한다	[문제4] ○,×문제 북한에서는 초중고 11년동안 담임 선생님이 안 바뀐다. × 각 학교급 별로 입학 후 졸업 때까지 담임이 바뀌지 않는다. (소학교/초급중학교/고급중학교 입학할 때 담임이 바뀜)
[문제5] ○,×문제 북한에는 PC방이 없다. × PC방과 같은 시설이 있으나 많지 않아 이용이 어렵다.	[문제6] ○,×문제 북한에서는 5월에 입학식을 한다. × 북한에서는 4월에 입학식을 한다. (3월 말 졸업식)
[문제7] ○,×문제 북한 학생들이 즐겨하는 망차기는 축구와 비슷한 놀이이다. × 망차기는 땅에 망을 그려놓고 비석을 차는 놀이이다.	[문제8] ○,×문제 북한 학교에서는 방과 후 업간체조를 한다. × 2교시(혹은 3교시) 후 쉬는 시간에 다 함께 체조를 한다.

[문제9] ○,×문제 북한에도 영재교육이 있다. ○ 예술, 과학, 외국어 등에 탁월한 재능이 있는 학생들을 선발하여 영재교육을 시킨다.	[문제10] ○,×문제 북한에는 수능이 없다. × 북한의 대입시험에는 예비시험과 본시험이 있는데, 우리의 수학능력시험과 유사한 것이 ‘예비시험’ 이다.
[문제11] ○,×문제 북한에서 영어는 필수과목이 아니다. × 소학교 4학년부터 고급중학교까지 모든 학생이 영어를 배운다.	[문제11] ○,×문제 북한에도 학원이나 과외가 있다. × 북한에는 공식적으로는 과외나 학원이 없다.
[문제13] ○,×문제 북한에서 가장 중요한 과목은 정치사상 과목이다. ○ 교과목뿐 아니라 학교에서 이루어지는 모든 활동을 통해 북한 당국이 강조하는 집단주의 가치관을 내면화하고, 당과 수령을 향한 충실성 등 정치사상 교육을 실시한다.	[문제14] ○,×문제 북한 학생들도 소풍을 간다. ○ 북한 학생들도 봄과 가을에 주로 산으로 소풍간다. 북한에서는 소풍을 원족, 등산, 들놀이라고 부른다.
[문제15] ○,×문제 북한의 모든 학교는 남녀공학이다. ○ 북한에는 여학생 또는 남학생들만 다니는 학교는 없다.	[문제16] ○,×문제 북한 학생들은 ‘의무 노동 활동’을 해야 한다. ○ 북한 학생들은 소학교의 경우 연간 2~4주, 중학생은 연간 4~10주에 이르는 의무 노동 활동을 해야 한다.

▶ 내가 맞춘 문제 - (             ) 문제

▶ 북한 학교생활에 대해 공부하고 난 후 나의 소감