2020 통일교육 클립 영상 활용 가이드(고_5)

1. 영상 소개

제목	평화란 무엇일까?(10분 41초)
내용	우리가 일상에서 흔히 사용하는 단어 ‘평화’. ‘평온하고 화목함’, ‘전쟁, 분쟁 또는 일체의 갈등이 없이 평온한 상태’ 라는 사전적 의미 외에 소극적 평화, 적극적 평화로 구분되는 평화의 의미와 그 중요성에 대해 알아본다. 간디, 넬슨 만델라, 말랄라 유사프자이 등 평화를 위해 노력한 사람들의 이야기를 통해 우리 친구들이 ‘평화’를 위해 무엇을 할 수 있을지도 함께 생각해 본다.

2. 영상 활용 가능한 교과

	과목	단원	영상 관련 주요 활동
직접 관련 교과	통합 사회	Ⅷ. 2. 평화의 의미와 중요성	• 적극적 평화의 개념에 기초하여 진정한 평화의 의미를 생각해 보고 우리나라 평화 체크 리스트 만들기
	생활과 윤리	Ⅵ. 3. 지구촌 평화의 윤리	• 분단으로 인해 발생하는 폭력에 대해 조사해 보고 평화를 향한 칸트와 갈퉁의 관점에서 대안 제시하기
간접 관련 교과	체육	Ⅲ. 1. 경쟁 스포츠의 이해	• 평화에 대해 스포츠가 지니는 영향력을 사례를 통해 알아보기
	미술	감상 Ⅰ. 작품 비평의 세계	• 평화를 그린 화가들의 사례를 탐구하고 평화·통일의 의미를 담은 작품 제작

3. 영상과 활동지 활용 Tip

∘적극적 평화의 의미에 기초하여 물리적인 전쟁이 일어나지 않더라도 분단의 상황이 비평화를 초래한다는 점을 이해할 수 있도록 지도한다.

∘진정한 평화는 정치·경제적인 차원의 노력뿐만 아니라 교육·문화·사회 구조 등 다양한 차원에서의 노력이 함께할 때 이루어질 수 있음을 생각할 수 있도록 지도한다.

4. 영상 활용 수업 예시 [통합 사회]

가. 수업 개요 및 교수-학습 지도안

단원명

Ⅷ. 2. 평화의 의미와 중요성

차시

1~2차시

성취 기준

[10통사08-03] 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제 사회의 평화에 기여할 수 있는 방안을 탐구한다.

수업장소

교실

수업 목표

1. 적극적 평화의 개념에 기초하여 분단의 상황에서 평화를 위한 노력이 중요함을 이해한다.

2. 우리나라의 진정한 평화를 이루기 위한 조건들과 실천적 노력을 제시할 수 있다.

수업 흐름

도입	⇨	전개Ⅰ	⇨	전개Ⅱ	⇨	마무리
통일 클립 영상 시청		진정한 평화의 의미		평화 체크 리스트 구상하기		활동 내용 공유
◦영상: ‘평화란 무엇일까?’ (10분 41초)		◦적극적 평화의 개념과 진정한 평화의 조건		◦우리나라의 진정한 평화를 위한 노력		◦평화를 위한 노력의 중요성 느끼기

교수-학습 지도안

단계

교수･학습 과정

교수･학습 자료

도입

(10분)

▸통일 클립 영상 시청

- ‘평화란 무엇일까?’ 영상을 보면서 평화의 의미에 대해 생각해 보게 한다.

▸학습 목표 안내

<학습 목표>

1. 적극적 평화의 개념에 기초하여 분단의 상황에서 평화를 위한 노력이 중요함을 이해한다.

2. 우리나라의 진정한 평화를 이루기 위한 조건들과 실천적 노력을 제시할 수 있다.

자료 1

통일부 통일교육원 동영상 자료

-‘평화란 무엇일까?’

(10분 41초)

전개

Ⅰ

(10분)

□ 진정한 평화의 의미

▸‘진정한’ 평화의 의미는?

- 클립 영상을 보고 평화를 구성하는 요소는 무엇인지 생각해 보게 한다.

- 학생들에게 포스트잇을 1장씩 나눠주고 각자 ‘평화’하면 떠오르는 것을 한 가지 적어 칠판에 붙이도록 한다.

- 학생들이 붙인 포스트잇을 비슷한 내용끼리 묶어가며 정리한 후 그 내용을 바탕으로 소극적 평화와 적극적 평화의 의미를 설명한다.

<참고>

갈퉁은 평화의 개념을 물리적 폭력이 없는 상태인 ‘소극적 평화’와 더 나아가 구조적·문화적 폭력이 없는 상태인 ‘적극적 평화’로 제시한다. 진정한 평화를 이루기 위해서는 적극적 평화를 지향해야 한다는 것이 그의 주장이다.

▸진정한 평화의 조건은?

- 진정한 평화를 이루기 위해 필요한 조건은 무엇인지 이야기해 보며 친구들의 의견을 참고하도록 한다.

<활동 tip>

수업에 여유가 있다면 평화에 대한 명언을 만들어 발표하는 시간을 가져도 좋다.

자료 2

자료 3

포스트잇

학습지

전개

Ⅱ

(20분)

□ 평화 체크 리스트 구상하기

▸우리나라의 평화를 이루기 위한 조건은?

- 우리나라에 진정한 평화가 실현되기 위해서는 어떤 조건들이 필요할지 체크 리스트를 구상해 보도록 한다.

<활동 tip>

1. 개인 활동보다 모둠 활동을 통해 수업을 진행하여 다양한 논의가 이루어질 수 있게 한다.

2. 국가적 차원뿐만 아니라 개인적 차원에서도 진정한 평화를 이루는 일이 중요함을 강조하며 정치·경제·문화·예술 등 다양한 영역에서의 평화를 구상해 볼 것을 안내한다.

3. 중간 점검 발표를 통해 다른 모둠으로부터 아이디어를 얻을 수 있는 시간을 가져도 좋다.

자료 3

학습지

정리

및

평가

(10분)

◎ 학습 정리

- 진정한 평화의 의미와 실천 노력의 중요성

◎ 평가

- 학생들이 제작한 체크 리스트를 교실에 붙여놓고 갤러리 워크를 통해 공유하도록 한다.

<활동 tip>

수업에 여유가 있다면 각 모둠이 제작한 평화 체크 리스트의 점수를 함께 매겨 보아도 좋다.

나. 영상 활용 수업 활동지 [통합 사회]

▮클립 영상 평화란 무엇일까?	우리가 만드는 평화 체크 리스트!	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

1. 영상을 보고, 진정한 평화의 의미는 무엇인지 생각해 봅시다.

2. 친구들이 제시한 의견을 바탕으로 진정한 평화를 이루는 데 필요한 조건을 정리해 봅시다.

3. 남북의 평화·통일이 진정한 평화를 지향하기 위해서는 구체적으로 어떤 노력이 필요할까요? 진정한 평화를 이루기 위해 ‘지금, 여기’ 우리 사회가 해 나가야 할 실천은 무엇인지 생각하며 체크 리스트를 구성해 봅시다.

정치·경제 영역	□ [예시] 남북 간 정치적 협력이 잘 이루어지고 있는가? /빈곤층의 인권 보호는 잘 이루어지고 있는가? □ □
국제·외교 영역	□ [예시] 북한 문제와 관련하여 주변 국가들과의 소통이 원활하게 이루어지고 있는가? □ □
문화·예술 영역	□ [예시] 매체를 통해 북한에 대한 차별과 편견을 조장하는 경우는 없는가? □ □
환경·기타 영역	□ [예시] 탈북민에 대한 차별은 없는가? □ □

5. 영상 활용 수업 활동지 [생활과 윤리]

▮클립 영상 평화란 무엇일까?	평화를 향한 생각들	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

1. 우리 사회에 분단으로 인해 발생하는 폭력은 어떤 것들이 있을까?

분단으로 인해 발생하는 폭력의 사례들	□ □ □

2. 우리나라의 분단 상황을 해결할 수 있는 방법에 대해 갈퉁과 칸트의 입장에서 생각해 보자.

3. 우리나라의 진정한 평화 실현을 위해 필요한 가치는 무엇일까? 사회의 각 영역별로 생각해 보자.

정치·경제
문화·예술
국제·외교
환경·기타

4. 진정한 평화란 무엇인가? 평화에 관한 명언을 만들어 보자.

6. 영상 활용 수업 활동지 [체육]

▮클립 영상 평화란 무엇일까?	전쟁과 평화, 그리고 스포츠!	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

1. 진정한 평화는 어떤 상태일까? 영상을 보고 생각해 보자.

진정한 평화란,

이다.

왜냐하면,

※ 스포츠는 전쟁에도, 평화에도 기여할 수 있다. 아래의 내용을 참고하여 생각해 보자.

	1970년 제9회 멕시코 월드컵을 위한 13조 A지역 예선전에서 홈 앤드 어웨이(home and away) 경기를 가졌던 중앙아메리카의 온두라스와 엘살바도르 응원단이 장외 난투극을 벌인 것에서 비롯되어 1969년 7월 양국 간에 전쟁이 발발한 사건이다. 이로 인해 양국의 외교가 단절되고, 결국 100시간 전쟁이라고 불리는 4일간의 전쟁으로 약 1만 7000명의 사상자와 15만 명의 난민이 발생했다. [네이버 지식백과] 축구전쟁 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)
코트디부아르는 2002년부터 5년간 1차 내전을, 2010년부터 1년간 2차 내전을 경험한 바 있다. 세계적인 축구선수 드록바는 조국인 코트디부아르 내전 종식에 기여한 인물이다. 2차 코트디부아르 내전 당시 코트디부아르 대표팀이 사상 처음으로 2006년 독일 월드컵 본선 진출을 확정짓자, 드록바는 TV 생중계 카메라 앞에 무릎을 꿇고 ‘제발 1주일이라도 내전을 중지해 달라’고 호소하였다. 그리고 그 날 이후 코트디부아르에서는 일주일 간 총성이 멈추었으며 실제 내전의 여세를 꺾는 전환점이 되었다. [네이버 지식백과] 코트디부아르 내전 (KIDA 세계분쟁 데이터 베이스)

2. 스포츠가 국제 관계에 영향을 준 사례를 찾아보고 평가해 보자.

사례	나의 평가

3. 스포츠가 우리나라의 평화·통일에 기여할 수 있는 방안에 대해 생각해 보자.

7. 영상 활용 수업 활동지 [미술]

▮클립 영상 평화란 무엇일까?	평화를 그리다	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

☞ 평화를 그린 화가, 모네

모네는 1차 세계대전(1914~1918)이 끝나고 이튿날 프랑스 정부에 <수련> 연작을 기증해 파리 시민들이 평화의 안식처에서 화폭에 담긴 불멸의 자연을 감상하며 사색의 시간을 누리기를 바랐습니다. 1909년 <수련> 연작을 계획하면서 이런 글을 남겼습니다. “지치고 고단한 사람들에게 연꽃이 흐드러진 고요한 연못을 바라보며 평온하게 명상에 잠길 수 있는 안식의 공간을 선사하고 싶다.” 이 연작은 모네가 평생을 바쳐 완성한 ‘불후의 역작’이자 진정한 유작이었습니다.

- 사진, 글 출처: 프랑스 파리 오랑주리 미술관 안내문

☞☞ 우리나라의 평화·통일을 기원하는 작품을 기획해 보자.

작품 설계	기획 의도 및 작품 해설
	전시 방법 및 행사 계획